MÓDULO 2. INTERVENCIÓN: CASO 2

CASO DE VICTIMIZACIÓN DE TIPO ACTIVO.

ANÁLISIS:

El informe realizado al grupo tres destapa un posible grave caso de acoso escolar.
Es un grupo de 28 alumnos con una edad media de 11 años y un 54% de chicas.
En el informe realizado manifiestan tener un buen ambiente de trabajo, hay tranquilidad para trabajar en clase y la mayoría tienen amigos en el grupo; sin embargo, también señalan la existencia de conflictos entre compañeros.

Todos los alumnos señalan a la alumna 24 como posible objeto de bullying y la mayoría declara haber sido testigo de los abusos. Estos testigos dicen que principalmente la aislan, rechazan o hablan mal. Algunas veces ha sido maltratada físicamente e insultada o intimidada.

Urge, por tanto, una intervención para detener y revertir la situación.

INTERVENCIÓN.

1.- Con la alumna 24.
-Entrevista con la alumna.
Se entrevistará a la alumna para recabar información desde su punto de vista. Ya ha manifestado que se siente insultada, rechazada, agredida... Manifiesta que el acoso tiene lugar, además, a través de las redes sociales. Sus compañeros no habían hecho referencia a este dato, luego es posible que todavía no se haya extendido demasiado. Será necesario recabar información sobre la frecuencia de dichas conductas, la gravedad y los tipos de violencia recibida.
En esta misma entrevista se intentará que la alumna seleccione compañeros que puedan apoyarla en las clases y fuera de ellas. Buscaremos que seleccione alumnos prosociales que puedan ser una ayuda eficaz en momentos necesarios.

-Entrevista con los padres.
La alumna dice haber comentado con los padres el problema- aunque éstos no se hayan puesto en contacto con el centro para comunicarlo. Será por lo tanto una sesión en la que se recabe información y se acuerden medidas comunes para, por un lado atajar este problema y, por otro y a largo plazo, ayudar a esta alumna a mejorar sus relaciones sociales y su autocontrol.

2.- Con el entorno.
Se buscará crear alrededor de esta alumna un "colchón de confort": alumnos que no han votado en su contra en el sociograma, los alumnos que ella ha elegido y los alumnos prosociales señalados por todos los compañeros. En los espacios comunes, serán los profesores y los alumnos prosociales/mediadores los que se aseguren de que los acosadores no se acerquen a la alumna.

El orientador formará a estos alumnos prosociales en el rol que deberán adoptar en estas circunstancias. Siempre teniendo en cuenta que serán los profesores los que tomarán medidas en el caso de ser requeridas.

Con todo esto se intentarán detener de raíz los insultos y las agresiones.

El tutor programará varias sesiones sobre inteligencia emocional, empatía y acoso con el grupo para ayudarles a entender la situación y a adoptar posturas tendentes a solucionar el problema y a apoyar a su compañera

3.- Con los acosadores.

El tutor, junto con el jefe de estudios y el orientador se entrevistarán con los acosadores y sus familias. Se aplicarán el RRI y se abrirá expediente disciplinario a dichos alumnos con las sanciones que marque dicho reglamento.

Se orientará a los padres hacia programas de reeducación de conductas para que los alumnos comprendan la magnitud de sus actos y reflexiones y aprendan para no repetir dichas conductas en el futuro.

El ciberacoso estará incluido en todo momento en este expediente disciplinario. Se analizarán las acciones realizadas, y se tomarán las medidas oportunas para que esto no vuelva a ocurrir.


SEGUIMIENTO.
Los primeros días se hará un seguimiento diario de la situación. Se pedirá a profesores, alumnos y padres que comuniquen cualquier situación que pudiera tener relación con los hechos anteriores.
De ahí en adelante, se hará una reunión quincenal con los profesores, alumnos prosociales, padres y alumna 24 para comprobar avances en las relaciones con el grupo y posibles problemas.

La falta de incidencias hará que se vaya espaciando este seguimiento.
Se realizará un nuevo sociograma tras dos meses y se contrastará la información.

CASO 3. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.


RESUMEN
La grabación de un vídeo privado entre una pareja de adolescentes con comportamientos sexuales explícitos es subida a la red por un tercero. Pasa a ser difundida ampliamente entre compañeros de clase y adolescentes de la localidad de los alumnos.
Éstos recurren al Jefe de Estudios que convoca a alumnos afectados y a sus padres para una mediación. El vídeo se sigue difundiendo y los alumnos dejan de asistir a clase para no sufrir las burlas de los demás. Finalmente llega a la policía que detiene a Daniel, el alumno que lo difunció y es mayor de edad, por distribución de pornografía infantil.

PREGUNTAS

• ¿Cuánta relevancia tiene la privacidad en las redes sociales?Considero que es un derecho de todo el mundo. Es una decisión personal que, además, deberías poder cambiar en cualquier momento
• ¿Qué causas podrían considerarse acoso en este caso? Se utilizan las imágenes para hacer daño; hay intencionalidad y afecta directamente a la vida social de los implicados. Ocurren en el contexto escolar.
• ¿La actuación del jefe de estudios se ajusta a las circunstancias del caso? ¿qué acciones debiera llevar a cabo en las situaciones de ciberacoso? Creo que deberían haber retirado el vídeo en primer lugar poniéndose en contacto con la policía y con los administradores de las páginas a través de las cuales se hayan distribuido. Tendrían que actuar en el ámbito en el que han terminado teniendo lugar los comportamientos de acoso. 
• ¿Qué consecuencias de los hechos descritos podrían darse? Atiende a las edades de los alumnos. Los alumnos que ya son mayores de edad tendrán que responder ante la justicia y acatar la sentencia que para ese delito establezca la ley. Los menores de edad tendrán que responder ante las autoridades educativas. Deberían buscarse medidas que ayudaran a restituir el daño causado en la medida de lo posible. 
• ¿Qué acciones puede desarrollar el centro en colaboración con los cuerpos y fuerzas de seguridad del Estado mediante el Plan Director para la mejora de la convivencia y mejora de la seguridad en los centros educativos? Creo que la medida más importante será la prevención para evitar que casos como este se vuelvan a repetir. Hablar con los adolescentes abiertamente de las reponsabilidades penales en las que pueden incurrir. Analizar el daño que se puede hacer con este tipo de acciones. Casos prácticos